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9月10日，我校在昌平校区召开2014年教师节表彰大会，隆重庆祝我国第30个教师节，并颁发2014年度中国政法大学“优秀教师奖”。而作为本届五名获奖教师中的一员，马呈元正是以其在治学、育人、立德方面的突出表现生动诠释着“优秀教师”的深刻内涵。

三尺讲台献忠诚一片，廿载风雨育桃李芬芳。也许，马呈元为人们所熟知的是他中国政法大学国际法学院副院长、法学博士、国际法大家的光环。然而，对他本人而言，“人民教师”才是他头顶真正的桂冠。

机缘巧合，二十四载法大人

说起与法大的缘分，马呈元笑着向记者娓娓道来。曾经，马呈元是北京外国语学院的一名学生，本科毕业时由于具有“英语水平高”的优势，他和其他同学一道转而选择攻读中国政法大学国际法专业的硕士研究生。而正是当年的这个选择，结下了他与法大二十四年的不解之缘。

上世纪九十年代，在政法大学国际法专业研究生毕业之后，马呈元选择了留校任教。他坦承，当初在留校任教与去外交部工作之间确实曾难以取舍。但是，教师世家出身的他怀着对教师职业的向往与对法大母校的眷念，最终，他选择了留在法大，成为了一名光荣的人民教师。二十多年的法大教师生涯，不知不觉间他已把法大融进了他的生命、把学生融进了他的血液，由此成为了一生一世的法大人。

治学严谨，勤勤恳恳育桃李

马呈元认为，教师既是一份职业，也是一份“传道、授业、解惑”的责任，更是一份启迪学生智慧、塑造学生灵魂的历史使命。因此，二十多年来，他治学严谨，勤勤恳恳，对自己始终“严”字当头。

他始终感到，治学是育人的基础。“一个好的老师，应该是内心有所追求的，要想提升课堂教学质量，就必须更加注重对自身专业领域的钻研。”只有自身持续学习、不断“充电”，才能真正传承知识、创新知识，带给学生最前沿的体悟。正是在这种思想的主导下，他认真钻研国际法的新领域和新问题，取得了丰富的科研成果。他的著作《国际犯罪与责任》和《国际刑法论》分别获得了第七届和第十一届“北京市哲学社会科学优秀成果奖”二等奖。而对于课堂教学本身，他更是从不懈怠。他严谨的治学态度如春风化雨般感染着身边年轻的老师和学生。

厚德敬业，率先垂范作表率

马呈元一贯主张，立德是育人的根本。为师者，立德为本，德育为先。他特别强调，作为教师“一定要自觉抵御来自外部的各种诱惑，把本职工作放在第一位”。他不赞成教师频繁从事社会活动或兼职、忽视教学工作、舍本逐末的做法，而是始终把学术研究与教学工作放在首位。与此同时，他倾向实行严格规范调停课的制度，认为按照课程表规定时间上课是教师的基本义务，这一点不容商榷。他自己也极少有因为参加国内的学术和社会活动而调停课的现象。谈及目前教师行业普遍存在“当教师不易”的“抱怨”，马呈元承认教师行业的门槛正在不断提高，对于从教者个人的业务素质、知识储备等要求日益提高。然而，鉴于教师行业在教书育人和提升全民族整体素质方面的核心作用，以及时有发生的教师违反职责和职业道德的事件，对教师从严要求、提高准入门槛确属必要之举。

对于本科生教育，马呈元对此自有心得。在他看来，本科生是一个“特殊”的群体，本科生教育不容小视。初入大学的他们思想还不够成熟，无论是为人之道还是处事之方，均有极大的提升空间。因此教师有必要发挥发现者、鼓励者和引导者的作用，付出加倍的耐心和热情，对他们进行培养和指引。

高瞻远瞩，内外对比倡改革

丰富的对外交流经验，使马呈元对于中外大学在教育方面的差异产生了比较深刻的体会，“中国大学的教育管理还有极大的改进空间。”他认为，中国大学现行的学术管理模式，尤其是学术评价短期化的特征非常明显。由于考核周期较短，教师必然要把完成考核任务放在首位，因此不利于“十年磨一剑”式的精品力作的产出，也不利于基础性学科的研究。虽然大的体制问题难以改变，但他仍然希望我校能够制定和实施一种更具长期性、包容性、数量质量并重和以代表作评价为主的学术管理制度，以“放长线、钓大鱼”的方法促进和提高我校的学术研究水平。

二十四载岁月荏苒，马呈元虽已青丝白发，但风彩依旧。在教书育人的岗位上，他勤勤恳恳，治学严谨，立德树人，一贯保持着一颗仁者之心；在滚滚红尘中，他如磐石一般，坚守信念，毫不动摇，始终彰显着法大厚德、守正之精神！

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