5月12日下午，学校召开教学座谈会，20多位与会教师就抗击“非典”的非常时期如何调整教学方式搞好教学畅所欲言。朱勇副校长主持了会议。

徐显明校长出席了座谈会并发表了总结讲话，提出了四个应当重视的问题。

第一是我们学校防治“非典”工作进入一个非常时期。从开学后到昨天，这一工作可以分为四个阶段：第一个阶段是广东籍的163名学生返校以后，我们就已经意识到抗击“非典”重要性，对这163名学生逐一进行检疫；第二阶段是北京市发现第一个病例以来各高校都成立了抗击“非典”领导小组，我们学校的也迅速反应，建立了统一的指挥系统，并开始采取一系列的措施；第三个阶段是北京市抗击“非典”进入高峰的时候，我校也调整了力量和组织系统，开始制定各种预案，并开始调整教学方式。第四个阶段是校园实行相对封闭式管理及我校发现疫情后所开展的切源、救治等工作，打响了我校校园保卫战。近日，教育部、北京市对今后的抗击“非典”的工作做了新的部署。今天上午我们又开了一次会议，各小组的主要领导都参加了。我在会上也传达了教育部、市领导的意见。所以说今天是我校进入抗击“非典”的第五个阶段的开始。整体来说，抗击“非典”的形势是非常严峻的，按照专家的意见，每天新发的病例若控制在20个以下且持续时间较长，这才能说疫情基本得到控制。所以大家要做好抗击“非典”的长期准备，要从思想上加以重视。五月的攻坚战我们一定要打好，以确保我校两校区的安全。

第二，今天座谈会我要表达这样的一个观念：无论在什么时候、什么情况下，一个大学的中心工作始终是“教学和科研”。这个中心的地位不会因为抗击“非典”而受到动摇。中央的工作方针是“两手抓”，一手抓抗击“非典”，一手抓经济发展。大学也应该是两手抓，一手是全体师生共同抗击“非典”，另一手便是抓这个中心工作。可以说这段时间的重要工作是抗击“非典”，甚至可以说这是头等重要的政治大事，但大学的中心工作的地位不会因为抗击“非典”而受到改变。这个观念我们要坚持。之所以强调这点是因为我们所有工作都应以“教学”作为纽带。教育部强调的“三不原则”，教师不停教、学生不停学、师生不离校，这三“不”都是以我们教学作为连结点的，离开中心工作，三“不”就做不到，所以教学这个中心工作的地位不动摇，我们全体师生要有共同的认识。

第三个是我们如何组织非正常情况下的教学工作，还做到有序。我们是处于不得已、非正常的状态之下，这就更要求我们的教学工作必须有序进行。仍然还要树立以学生为中心的观念，这是我校最重要的办学理念。所以有三句话还要强调：第一句话是“一切为了学生”。我们所采取的措施，所组织的工作，这一切都是为了我们的学生的成才、成长和健康，一切都要以学生为出发点。第二句话是“为了一切学生”。现在我们有4000多同学离开校园，“为了一切学生”当中的“一切”我想就应该包括他们，使他们不应成为被学校遗忘的人群，另外被健康观察的同学、被隔离的同学、被认为是疑似的同学甚至是被确诊了的同学也都应该包括在内。最后一句话便是“为了学生的一切”。这又要提到相关的教育理念，即要使学生做到几“会”。教会学生做人，在这个特殊的时期，尤为重要，而且身边都是教材。留在校园里的同学也经常做出令人感动的事情，这个非常时期，“育人”恰恰是个最好的时期。第二是教会学生学习。过去我们强调学会学习比学知识更重要，现在非常时刻，这个观念显得更可贵，而且也是教会学生学习的最好的时期，所以说我们的教师在这个特殊时期有一个教授学习方法的责任，就是要教会学生在这种非常状态下自主的学习。另外还有教会学生怎样生活，健康的生活方式是这次抗击“非典”的一个重要因素。还有要教会学生在恶劣条件下如何发展等等。以上谈到的教育理念不应因“非典”而且受到影响。“努力学习，加强锻炼，健康成长”这样一种有序的，被学生所接受的新的育人环境有赖各位老师的努力。

第四个意思就是在这个非常时期会产生新的教学观念、新的教学模式、新的教学方式。刚才大家都谈得非常好，比如网络教学可以成为一个主要的方式，我们的客观条件虽然有限但师资是我们的优势。第二个方式就是电话教学，现在电话已成为我们教授与学生联系的重要手段，电话传递的不仅是老师的声音，更多是老师的关爱。同学们在面对突如其来的侵害时，前期有一种恐慌，当听到老师的声音后，他们心里就安稳了，所以电话不仅有教学的功能还有安慰、关爱的功能。我每天之所以坚持在校园里走一圈，目的就是为了让同学看到后心里感到踏实，我们老师一露面，一发出声音，学生就感到安全。所以应鼓励教师将电话告诉学生。隐私权不是不保护，但在这个时候，应该本着“为了学生”的目的，将电话告诉学生。这也是学校特殊时刻的特殊号召。现在颇受学生欢迎的教学方式是“草地研讨会”。最初是由学生告诉我的，那天校庆，一边是歌声嘹亮，一边是学生席地而坐全神研讨，我在七楼上往下看，我被西边的场面所感动，他们围绕教师进行研讨使我想起古希腊“柏拉图学园”，这就是一种创造式的教学方式，如果这种方式还能进行点辩论的话，就会更生动了。另外，广播教学，可以尝试一下，设备条件是具备的，这应该是最见成效的一种教学方式了。民商经济法学院所说的，如果能同时出现音、像、文的话，我想它就应该是一个课件。这些成功的经验可以在各学院进行推广，这些探索式的教学方式都应该得到鼓励。教授答疑，草地研讨会及利用课件教学在某种意义上已经开始了学生选教师的教学改革，常规状态下推不动的改革，现在不经意间却推进了一步，这是需要认真总结的。

最后，要有在非常时期作非常贡献的准备，既然是一个持久战，我们就有可能利用假期为学生补课，或用提前开学的办法来弥补教学损失，SARS能改变我们的学习方式，但它不能改变我们的教育教学质量，质量保证有赖于大家。这个时期也是培养和考验师德的一个特殊时期。我代表学校对特殊时期进行创造性劳动的教师表示慰问和感谢。希望大家在这场不同寻常的战斗中斩获新的成果，特别提醒大家别忘了正好利用这段时光把想做的研究课题做好。心系学生，追求学术是教师永远的本分。