6月12日下午，教学督导组与来自八个学院的十余名学生代表进行座谈。座谈会由督导组召集人沈国锋教授主持，教务处处长兼校教学评估办公室主任陈桂明教授出席了座谈会。

座谈会开始，督导组组长沈国锋教授首先向同学们介绍了建立教学督导制度的背景和经过。他说，教育部关于提高本科教学质量的文件发布以来，很多兄弟院校都建立了教学督导制度。本学期，我校也成立了教学督导组，由四位督导员组成。督导工作刚刚开始，我们不求规模，只想踏踏实实做些工作。今天请同学来，主要想沟通两方面内容：一是教学督导做什么，怎么做；二是通过在座了解同学们对学校教学方面的意见。他还代表督导组向同学们介绍了开展教学督导工作的初步设想。他说，督导组是受学校委托，以专家身份对教学工作及其管理进行督促和指导。教学督导的范围很广，目前由于人员少，只能抓重点，所以，当前督导工作将主要面向本科教学，对本科教学活动、教学管理、教学改革以及教学辅助与服务进行督导，其中以日常教学活动和教学改革为重中之重。督导工作方法以听课为主，听课将占到督导组全部工作量的一半以上；其次是深入实际了解情况，包括搞一些调研或专题调查活动等。谈到督导工作的具体计划，沈教授说，本学期由于“非典”的影响，督导工作无法正常开展。下学期，督导组将会把工作重点放在他们所关心的三个问题上：1、骨干教师的成长和培养，也就是中青年骨干队伍的建设问题；2、考试问题，内容将涉及考试模式以及考试的组织、考试纪律等；3、校园网络的建设与利用。

在座同学纷纷发言。有同学针对我校学生无压力的看法提出不同意见；一些同学们对“非典”期间教学活动的教学效果表现出疑虑，并呼吁学校予以重视，特别是专业基础课的教学如不能保质保量，将会直接影响到学生今后的知识构成和专业学习；对学校的资源缺乏问题，也有同学提出不同意见，认为学校的硬件条件并不是影响教学水平的决定因素，其实学校应当培养一种气氛，一种平和的学习心态，大家静下心来学习，克服浮躁，特别强调要提倡一种艰苦奋斗的精神。同学们还对自己关心的问题提出意见。

同学们发言后，陈桂明处长就同学们提出的具有普遍性的一些问题作了回答或说明。针对学生普遍要求自由选择专业以及关于课程设置和教学计划方面的问题，陈桂明处长介绍了我校将要实施的双学位、双专业人才培养模式，以及学校教学改革的进程，并着重介绍了正在进行的教学计划修订情况，他特别说明，教学计划修订的主要意图是要淡化专业，拓宽口径，强化通识教育，变传统专业教育为专业教育与通识教育相结合。所以，修订后的教学计划中适当扩大了非专业课和选修课的比重。他说：我们处在知识爆炸的时代，大学四年时间非常有限，究竟应该让同学们学些什么，怎样安排教学更科学，在修订教学计划时我们借鉴了外校的做法，也经过了专家的大量论证。

随后，陈桂明处长又就座谈会的主题作了进一步的说明。他就督导的理念作了以下三点概括：一是以学生为本位的督导理念。二是督导独立的理念。第三个理念就是全面督导的理念。我校的督导员有三大特点，他们都称得上是所从事专业领域的专家，这使他们的工作更在行、更科学；其次他们都是退休人员，这就使他们很超脱，很公正；最后一点他们具有权威性，这是前两个特点所决定的，权威性可以保证督导工作有实效。这三个特点使督导独立成为可能。

座谈会进行了两个多小时，同学们意犹未尽。会议达到了沟通和交流的目的，为我校督导工作开了个好头。

(有删节)