近日，为更好地开展我校教学评估工作，我校在昌平校区图书馆学术报告厅召开“中国政法大学教学评估工作会议”。党委书记石亚军、副书记冯世勇、副校长朱勇、副校长张柳华、纪委书记李书灵等校领导出席了会议。校教学评估工作领导小组成员、各职能处室负责人、各院部教学评估工作领导小组成员、各院部副教授以上职称教师，学校自评专家组、宣传组、材料组等迎评机构全体成员，校学生会、各院学生会干部，共计240余人参加了会议。会议由校教学评估工作领导小组副组长、副校长张柳华主持。

会上，校教学评估工作领导小组组长、副校长朱勇就我校迎评促建阶段的具体工作进行了详细部署。

朱勇副校长首先回顾了我校“迎评促建”工作的情况。一年来，在校党委、校行政的领导下，在学校主要领导的直接指导下，我校“迎评促建”工作已经按计划、分步骤全面展开：建立、健全了“迎评促建”机构，明确了各机构的职责；围绕“迎评促建”总体目标，分别展开了各项具体活动；并对涉及“迎评促建”的各项规范、文件进行了准备，已取得了预期的成果，为下一阶段迎评工作的深入开展奠定了较好的基础。随后，朱勇副校长对“迎评促建”余下三个阶段的工作进行了具体部署，指出下一步的主要任务是“自我评估，全面建设”，要求各单位必须严格对照教育部各项要求并结合我校相关文件，自我检查，自我评估，找出差距，全面建设。朱勇副校长强调指出，我校开展迎接教育部本科教学工作水平评估工作，目标是实现优秀评价，因而我们各阶段的工作也必须以达优为目标，各部门领导及员工都必须明确自己在评估中的作用和责任，并积极投身到迎评促建行动中来，确保评估工作的顺利进行；应以“迎评促建”为契机，全面加强学校建设，全方位推进学校的改革、发展，提升学校整体水平，实现学校在办学方面的目标定位和新时期的跨越式发展。鉴于此次本科教学工作水平评估，是对学校整体工作的全面评价，是对学校人力、物力、财力资源作用的全面评价，事关学校中长期发展战略目标的实现，朱勇副校长在报告最后还特别强调了评估工作的组织纪律。

会上，党委书记石亚军对学校迎评促建工作进行了指导和动员。

石亚军同志首先向大家介绍了高教评估的历史沿革和发展动向，并谈到教育部将在5年左右的时间内，对我国所有普通高等学校教学工作进行一次全面的评估，并形成5年一轮的教学评估制度。

石书记指出，教育部本科教学工作水平评估是关系到学校的地位、前途的一件性命攸关的大事，评估结论将对学校的教学质量、教学条件、师资队伍、生源质量、学校地位等五个方面产生巨大影响，他强调指出本科教学评估工作是“必须干好的一件事”。

石书记根据自己对三十余所大学进行教学评估的经验，对我校的迎评促建工作做了具体指导。他指出，学校要顺利地通过教育部的评估，取决于四个方面的问题：首先是本科教学工作要抓出改革的模样出来，抓出创新的状态出来;第二取决于从学校到各个院系的领导是否重视;第三是必需进行充分的投入，投入包括精力投入、经费投入和人力投入。第四就是学校迎接评估的准备工作。石书记指出，评估工作从自评报告到整个评估的程序、流程等方方面面都有大量的工作要做，学校教学工作自身改革、建设、发展的过程和成果是能否达到预期评估目标的基础，而最后能否达到预期目标很大程度上取决于“迎评促建”工作的建设整合过程。

石书记还说，要切实抓好这四个问题需要从以下几个方面入手：

第一是提高认识、强化意识、更新观念。

在提高评估重要性认识上，石书记指出要充分认识评估的实质、对象、特征、及评估的意义。

评估的实质，即“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”。石书记总结说，评估实质是对教学改革、建设、发展的一种指导、一种认证、一种推动、一种促进。

关于评估的对象，石书记指出，评估是评价学校人力、物力、财力资源作用的效域，具体体现在六个方面，第一从评估的对象来说，它是评学校领导办学和组织教学的效能。第二是评价学校办学指导思想和教学改革思路的效益。第三是评价学校办学条件和设备的效用。石书记说有相当一部分学校是结构性的资源短缺，它很多现有的资源根本没有利用起来。因此，不足的要补足，没有充分利用的要发挥它的效用。第四是评价一个学校教学运行机制的效率。第五个是要评价一个学校人才培养模式的效果。我校人才培养模式经过这么多年的改革，发生了非常大的变化。从这个学期开始，实行了跨学科联合培养，但关键是这一模式要有真正的效果。第六是评价学校办学传统与特色的效应。

关于评估的特征，石书记说，第一个是整体统一性，也就是全国统一的指标体系；第二是强制规范性，即所有大学每隔五年都要经过一次评估，也必须接受评估；第三是综合联动性，整个评估是学校整体的一项工作，方方面面必须形成一种联动和互动；第四是评估过程的周延性，也就是评估的连续性；第五是集约效应性，通过评估，给了一个机会和压力，诸多问题才能够集中快速地解决，并产生效益。

关于评估的意义。石书记总结说，评估有利于提升学校教学改革的理念，有利于拓展学校教学改革的思路，有利于完善教学改革的措施，有利于加强教学条件的建设，有利于加强师资队伍的建设，有利于优化教学环节，有利于提高教学质量，有利于提升办学水平，有利于提高学校的社会地位。

强化做好评估工作的意识，石书记指出五点意识：一是要抓住机遇快步发展的意识；二是时不我待的效率意识；三是规范意识；四是大局意识；五是质量意识。

更新关于评估的观念，石书记提出四点要求：首先，做好评估工作要树立教学工作是学校一切工作生命线的观念。其次，要树立教学质量是教学工作永恒主题的观念。再次，要树立教学改革必须与时俱进、不断创新的观念。最后，要树立教学改革的一切措施必须保证提高学生学习质量的观念。

二、加强领导、健全机构、理顺机制。

石书记强调，在迎评机构已得以健全的情况下，关键要强调落实，关键要理顺领导与机构之间，人、财、物三者之间在运作当中的关系，这决定着预期迎评目标的实现。

三、制定方案、宣传动员、总体发动。

石书记指出，制定方案应该包括三个部分：迎评促建的思路、迎评促建的举措、迎评促建的步骤。全校要宣传广泛，并做到“横向到边，纵向到底”，大家都要一起来参与。要通过建立责任制来进行整体发动，把工作落实到每个人。

四、分解任务、分工合作、分布实施。

石书记指出各院部一定要吃透评估指标体系，各部门分工合作，服从学校统一调度，将评估的每一个阶段衔接好，根据实际情况调节和完善工作节奏。

在报告最后，石书记特别强调了此次会议的重要性。他希望全校上下必须高度重视评估工作，从迎评促建的每一个步骤、每一项任务做起，大家一起来共同努力，不断地保持中国政法大学作为我国高等法学教育最高学府的地位和荣誉。

最后，张柳华副校长总结了石亚军书记、朱勇副校长的讲话要点，分析了我校目前迎评促建工作所面临的形势，要求大家切实转变观念，提高迎评促建工作对学校发展重要意义的认识，以良好的工作和饱满的热情迎接教育部专家组对我校本科教学工作的评估。